PROFILAKTYKA > Zajęcia z uczniami
ZAJĘCIA PROFILAKTYCZNE W NIEPORĘCIE
Gmina Nieporęt zaprosiła nas do pięciu szkół podstawowych, gdzie realizowaliśmy dwugodzinne zajęcia z każdą z klas V i VI na temat zasad dobrego wychowania i warsztaty kształtujące umiejętności skutecznego odmawiania. W Gimnazjum w Stanisławowie Pierwszym przeprowadziliśmy ponad 14 pogadanek, dotyczących m.in. zasad odpowiedzialności prawnej nieletnich za czyny karalne.
Tego typu przedsięwzięcia realizujemy w oparciu o autorski Program Profilaktyczny o nazwie-"Zapobieganie zjawiskom patologii w szkołach". Placówka, która bierze w nim udział, otrzymuje na koniec stosowny, pamiątkowy Certyfikat.
Uczniowie szkół podstawowych w trakcie zajęć teoretycznych poznają własne prawa (w oparciu o konwencję "o prawach dziecka"), ale także, a raczej przede wszystkim, swoje obowiązki. Podczas części warsztatowej zajęć natomiast mogą potrenować, jak skutecznie odmówić zapalenia papierosa m.in. metodą "zdartej płyty". Jedną z zabaw integracyjnych jest "Serduszko Szczęścia", gdzie dzieci wpisują sobie wzajemnie różne komplementy w serce wycięte z kolorowego papieru, co uczy je otwartości, swobodnego wyrażania swoich uczuć i emocji, ale głównie mówienia przyjemnych słów innym. Dzieci przekonują się na własnej osobie, jakie daje to radość i szczęście. Młodzież gimnazjalna podczas 45 min. pogadanki poznaje negatywne skutki różnych zachowań ryzykownych, które często bywają nieoodwracalne (np. skoki do wody, bójki, papierosy, narkotyki). Słuchaczom staramy się obrazowo ukazać faktyczne następstwa tego rodzaju praktyk wobec ich życiowych planów na przyszłość. Na tym etapie rozwoju ten właśnie zakres profilaktyki wydaje się najbardziej skuteczny, bowiem młodzież w takim wieku zaczyna poszukiwać własnej drogi na ralizację swoich zamierzeń, marzeń, talentów czy pasji. Pokazanie im jak wiele mogą stracić swoim, delikatnie mówiąc, niefrasobliwym zachowaniem, stanowi potem silną motywację do zaniechania tego typu ryzyka. Integralną częścią progarmu jest, poprzedzająca zajęcia, konsultacja z pedagogiem, wychowawcą klasy lub dyrektorem szkoły. Ma ona na celu zdiagnozowanie grupy i występujących tam problemów wychowawczych (ale także domowych czy społecznych). Po każdych zajęciach prowadzący przekazuje własne uwagi oraz sugestie do dlaszej pracy pedagogicznej, co warto również wykorzystać podczas zebrań z rodzicami.
